هروی گفت: توسعه آموزش عالی در گرو تغییر شیوه‌های آموزشی از دانشگاه‌های نظری به دانشگاه‌های کارآفرین یا نسل سوم است که با ریشه‌کن کردن مدرک گرایی محقق می‌شود.
صابری گفت: متاسفانه به علت مدرک‌گرایی و شرایط موجود در دانشگاهها کسب سریع مدرک بر هر نوع فعالیت علمی پژوهشی سایه افکنده و این موضوع رونق بیشتری به دلالان فروش پایان نامه داده است.
وزیر راه و شهرسازی با اشاره به اینکه در حال حاضر مسابقه مدرک گرایی در کشور، سلسله مراتب مهارت را تحت الشعاع خود قرار داده است، گفت: اگر از تشکیل کانون کاردان های فنی ساختمان حمایت کردم به این دلیل بود که به‌دنبال هویت دادن به بقیه مهارت های مهندسی بودم.
با توجه به اینکه یکی از تبعات مدرک گرایی همین شیوه آموزش‌های کمی و به دور از کیفیت است، شرایط به گونه‌ای پیش رفته است که در یک مقطع تحصیلی هیچ توجهی به شاخص‌های پژوهشی نمی‌شود.
هروی گفت: علیرغم هشدارهایی که در خصوص مدرک گرایی و استفاده تجاری از مدرک داده می‌شود هنوز نگاه کمی به مدرک می‌شود و شاخص‌های پژوهشی در اعطای مدارک جایی ندارد.
علیرغم اینکه در قانون برنامه پنجم توسعه مقرر شده بود سالانه نیم درصد به بودجه پژوهش اضافه گردد هنوز پس از گذشت چندین سال همان بودجه یک و نیم درصد سالهای قبل نیز در بخش پژوهشی محقق نشده است.
هروی گفت: متأسفانه در حوزه آموزش عالی چه در بخش بورسیه‌ها، چه رشته‌ها و چه در نحوه پذیرش‌ها با رویه تک‌بعدی رشد و توسعه کمی مواجه‌ایم که لطمه‌ی فراوانی به نوآوری علم و فناوری کشور زده است.
صابری گفت: متاسقانه به علت مدرک‌گرایی و شرایط موجود در دانشگاهها کسب سریع مدرک بر هر نوع فعالیت علمی پژوهشی سایه افکنده و این موضوع رونق بیشتری به دلالان فروش پایان نامه داده است.
مهرعلی‌زاده گفت: اگر نتوانیم کیفیت را در دانشگاه جاری سازیم ضربه خواهیم خورد و در صورت مدیریت نظام تضمین کیفیت می‌توانیم از این فرصت طلایی برای ارتقای مهارت آموزش عالی و بهبود بهره وری اقتصادی کشور استفاده ببریم.
مدیر کل آموزش فنی و حرفه ای استان سیستان و بلوچستان گفت: 95 درصد زندانیانی که آموزش های فنی و حرفه ای را در استان سیستان و بلوچستان را به خوبی فراگرفته اند پس از آزادی مشغول به کار شده اند.