خلیل رنجبر رئیس آموزش وپرورش استثنایی کردستان در گفتگو با خبرنگار گروه استان های باشگاه خبرنگاران جوان از سنندج ، با بیان اینکه تعطیلی مدارس به معنای تعطیلی آموزش نیست، گفت: با بهره گیری از روش‌های متنوع ومؤثر آموزشی وایجاد محیط‌های یادگیری پویا وبه منظور فعال سازی اوقات رسمی یادگیری واستمرار آن درخانه، بستر آموزش مجازی و پل ارتباطی بین معلمان ودانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری وتلفیقی فراگیر مهیا شده است.
رنجبر تحقق عدالت وبرابر سازی فرصت‌های آموزشی را ازشاخص‌های اصلی رشد وتعالی فرهنگی جامعه عنوان کرد وافزود:در راستای برآورده کردن نیاز‌های آموزشی متفاوت دانش آموزان با نیاز‌های ویژه و کمک به شکوفایی استعداد‌ها وتوانمندی‌های آنان به حدود ۷۰۰ دانش آموزبا نیاز ویژه در مدارس عادی آموزش‌های لازم در فضای مجازی ارائه می‌شود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان بیان کرد:تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان از مهم‌ترین اصول و مواردی است که همیشه باید در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد.
او اظهار داشت:آموزگاران نخستین کسانی هستند که متوجه اختلالات در دانش آموزان می‌شوند و می‌توانند گام مهم و مؤثری درارائه شیوه ها، راهبرد‌های درمانی وآموزشی به این دانش آموزان بردارند.
رنجبر تصریح کرد:فراگیرسازی زمینه ساز شناسایی فرصت‌های برابر آموزشی وگامی به سوی بهره وری از ظرفیت‌ها واستعداد‌های دانش آموزان با نیاز‌های ویژه در مدارس عادی است.
او اظهار کرد: در این راستا حضور دانش آموزان در کلاس‌های مجازی، توجه به آن‌ها و کیفیت مطالب ارایه شده به دانش آموزان حایز اهمیت است که خوشبختانه در این زمینه معلمان دلسوز دانش آموزان با نیاز‌های ویژه دست به کار شده اند تا از اتلاف وقت دانش آموزان جلوگیری وفرایند تعلیم وتربیت ادامه یابد.
رنجبر گفت: در چارچوب آموزش فراگیر وبا هدف تحقق شعار آموزش برای همه تلاش داریم فرصت‌های برابر، توجه به حقوق انسانی یادگیرندگان با توانایی گوناگون ویکپارچه سازی آموزشی واجتماعی را در نظام آموزشی دانش آموزان با نیاز‌های ویژه محقق نماییم.
او درادامه با برشمردن عدالت آموزشی بعنوان آرمان والای همه نظام‌های آموزشی وتأکید بر اصل آموختن برای بهتر زیستن، افزود: دستیابی به فرصت‌های برابر اجتماعی وتسهیل آموزش همه جانبه در راستای دسترسی همگان به آموزش و پرورش فراگیر بعنوان یک تحول بنیادین در آموزش وپرورش در حال فراگیر شدن است.
انتهای پیام/ع