وی، اذعان داشت: واحد توانبخشی سازمان بهداشت جهانی مشکل‌ترین مهارت کودکان ناشنوا را براقراری ارتباط می‌داند و فقط به گفتار محروم نمی‌شود. 

نادر تبار، گفت: چرخه و مهارت ارتباطی کودکان ناشنوا شامل مهارت کلامی و غیرکلامی است و آگاه‌سازی والدین و مشارکت فعالانه آنان می‌تواند در شکوفایی استعدادهای این گروه تأثیرگذار باشد. 

مهارت‌های ارتباطی و زبان پایه همه آموزش‌های کودک دانش‌آموخته مقطع دکترا در رشته روان‌شناسی کودکان استثنایی خاطرنشان کرد: زبان کنار هم گذاشتن نماد کلامی و غیرکلامی است و مهارت‌های ارتباطی زبان پایه همه آموزش‌های کودک است. 

وی گفت: ایجاد فرصت‌های مناسب برای کودکان کم‌شنوا در کنار مشارکت والدین می‌تواند کودکان را از وضعیت نامطلوب دور کند و زمینه‌ساز ارتقاء نظام سلامت محسوب شود. 

انتهای پیام/