مهدی فیاضی،رئیس مرکز امور بین‌الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش گفت: دانش‌آموزان اتباعی که غیر قانونی داخل کشور هستند، ابتدا باید در سامانه سهما متعلق به وزارت کشور آمار و اطلاعات خود را ثبت کنند تا از امکان تحصیل برخوردار شوند.
وی تاکید کرد: ما به اقامت این دانش آموزان کاری نداریم؛ دانش آموزان اتباعی که غیر قانونی در کشور هستند تا دهم شهریور به منظور ساماندهی فضا و نیروی انسانی وقت ثبت نام در مدارس را دارند.
رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش گفت: مدارس خودگردان اتباع به ویژه آن‌هایی که تحت پوشش دارالقرآن، کار آموزش، تعلیم و تربیت مدرسه‌ای را انجام می‌دهند نیز حتما باید مجوز بگیرند؛ در غیر این صورت تعطیل می‌شوند. آمار این مدارس مجهول و شناور است و در صورت نداشتن مجوز، مدرک تحصیلی صادر شده از سوی این مدارس را تایید نمی‌کنیم.
فیاضی ادامه داد: اخیرا برنامه راهبردی توسط همه نهاد‌ها برای اتباع حاضر در ایران تالیف شد که چند اولویت مهم در حوزه دانش آموزی در آن سند راهبردی وجود دارد.
وی با بیان این که اولین اولویت آن سند راهبردی تکریم اتباع است، ادامه داد: از ۴۰ ملیت، دانش آموز اتباع در ایران حضور دارد که اکثریت آن‌ها افغانستانی‌ها، عراقی‌ها و پاکستانی‌ها هستند؛ اما از ملیت‌های دیگر هم حاضرند. اولویت دوم این سند نخبه پروری در بین دانش آموزان اتباع است. اگر در بلند مدت به این امر بپردازیم، شاید موج مهاجرت در دراز مدت کاهش یابد؛ چرا که این افراد باید با میل و اختیار خود به کشورشان بازگردند.
رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش، قانون‌مند شدن اتباع در ایران را اولویت سوم سند یاد شده عنوان کرد و افزود: پنج درصد آموزش و پرورش و ۲۲ هزار کلاس ما در اختیار دانش آموزان اتباع است. سالانه ۳۳۵ میلیون دلار معادل حدودا ۱۰ همت (هزار میلیارد تومان) برای دانش آموزان اتباع در مدارس دولتی هزینه می‌کنیم. در واقع سرانه هر دانش آموز اتباع ۵۲۷ دلار معادل ۱۵ میلیون تومان است. این آمار در حالی است که کشور همسایه ما یعنی ترکیه به اروپا اعلام کرده است اگر سالانه دو میلیارد یورو به من ندهید، مرز‌ها را باز می‌گذارم تا پناهجویان به اروپا هجوم آورند و ترکیه به همین منظور سالانه دو میلیارد یورو از اتحادیه اروپا دریافت می‌کند.
فیاضی با بیان این که آموزش و پرورش ما در سال حدود ۱۷ میلیون یورو برای آموزش اتباع، کمک‌های بین المللی دریافت می‌کند، تصریح کرد: در حالی که آن ۱۰ همت (هزار میلیارد تومان) و ۳۳۵ میلیون دلار همه‌اش بر دوش خود ما در مدارس دولتی است. این نهاد‌های بین المللی مثل کمیساریای پناهندگان، یونیسف و آن آر سی به دلایلی می‌خواهند به نوعی در این شرایط تحریم، فشار اقتصادی مضاعف بر روی دوش ما باشد.
رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش، گفت: از اول انقلاب تا الان نهاد‌های بین المللی ۸۸ مدرسه ساخته‌اند و ۲۳ مدرسه دیگر در حال ساخت است. ما در ایران ۲۲ هزار کلاس در اختیار اتباع داریم و نهاد‌های بین المللی از اول انقلاب تا الان به طور تجمیعی ۸۸ مدرسه با ابعاد متوسط ساخته‌اند. در سال ۱۴۰۰ و قبل از دولت سیزدهم، ۱۵۰ میلیارد تومان از نهاد‌های بین المللی کمک گرفته شده بود؛ اما از نیمه ۱۴۰۱ و تا الان یعنی ۱۴۰۲ ما جمعا توانستیم هزار میلیارد تومان کمک دریافت کنیم که از این هزار میلیارد تومان اعتباری که قول آن را از نهاد‌های بین المللی گرفتیم، ۶۰۰ میلیارد تومانش وصول شده است.
فیاضی توضیح داد: اولین نامه‌ها و جلسات و پیگیری‌های ما برای فروردین ۱۴۰۰ است که زمزمه تدوین برنامه هفتم شروع شد. آن زمان ما در صدد بودیم ۱۴ الی ۱۵ موضوع برای مدارس بین الملل و اتباع مشخصا در برنامه هفتم درج کنیم؛ اما همیشه این نظریه وجود داشت که جداسازی نکنید. جداسازی یک ایراد راهبردی و تربیتی است. دستگاه‌ها به حق مخالف جداسازی دانش آموز اتباع از سایر دانش آموزان در مدارس بودند. معتقد بودند همان مسائلی که برای دانش آموزان خود در این برنامه دیده‌ایم، برای دانش آموزان اتباع نیز کفایت می‌کند. الان نیز برنامه در مجلس است و هنوز دیر نشده و می‌توان این موضوع را به آن اضافه کرد.
وی در بخش دیگر سخنان خود تعداد مدارس بین الملل داخل ایران را ۱۱ مدرسه عنوان کرد و گفت: اکثر این ۱۱ مدرسه بین الملل داخل ایران غیر دولتی هستند. در خارج از کشور جمعا ۷۵ مدرسه داریم که دولتی، غیر دولتی و از راه دور هستند. از بین این ۷۵ مدرسه خارج از کشور، ۵۸ مدرسه دولتی هستند. این مدارس خارج از کشور در ۳۵ کشور دایرند.
رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش گفت: در هشت سال قبل از دولت سیزدهم ۴۹ درصد دانش آموزان مدارس خارج از کشور کاهش داشته است. دانش آموزان این مدارس فرزندان کارگزاران مامور ایرانی، فرزندان شبکه جهانی ایرانیان مقیم خارج از کشور و فرزندان ایران دوستان غیر ایرانی هستند که در این مدارس درس می‌خوانند. در طول هشت سال قبل از ما، ۴۹ درصد تعداد دانش آموزان کاهش و ۳۳ مدرسه هم تعطیل شده اند؛ اما در یک سال و نیم اخیر که یک سال تحصیلی را پشت سر گذاشتیم، با تلاش معلمین و مدیران خارج از کشور، تعداد دانش آموزان این مدارس ۱۵ درصد بیشتر شده است.
فیاضی در بخش دیگر این برنامه درباره مطالبات معلمین مدارس خارج از کشور، تاکید کرد: وزارت آموزش و پرورش دنبال منافع کادر خود است. کادر آموزش و پرورش برای طلب معلمین خارج از کشور در سنوات قبل واقعا دوندگی می‌کند، اما اعداد نجومی است. از سال ۸۵ تا ۹۷ مطالبات این معلمان ۲ همت است. در واقع اعداد مطالبات کم بوده، اما وقتی نرخ ارز رفت بالا، عدد قابل توجه شده است.
وی با بیان این که آموزش و پرورش در خارج از کشور یک مقتدر مظلوم است، افزود: دانش آموزان خارج از کشور نیز از ما مطالبه‌ای دارند. این دانش آموزان دو چیز را از مدرسه ما مطالبه دارند: اول هویت اسلامی و ایرانی است و الا اصلا پایشان را زیر پرچم جمهوری اسلامی نمی‌گذاشتند و به ساختمان مدرسه ایرانی نمی‌رفتند. دوم مدرسه بین الملل است؛ این دانش آموزان مدرسه بین الملل و حداقل دو زبانه می‌خواهند. یعنی برنامه درسی مدرسه با حفظ هویت اسلامی و ایرانی باید بین المللی باشد. در این خصوص این سال‌ها غفلت شد.
رئیس مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: در حال حاضر مدارس خارج از کشور ما تک زبانه هستند. با بدسلیقگی به این امر توجه نکردند که این مدارس می‌توانند دو زبانه باشند. برنامه درسی بین الملل مدارس خارج از کشور در دولت سیزدهم به عنوان یک برنامه تحولی و بنیادین در دستور کار قرار گرفت و به زودی خبر خوشی را در این زمینه خواهیم داد.
فیاضی در پایان سخنان خود اظهار کرد: رسالت مدارس بین المللی و خارج از کشور تقویت شبکه جهانی ایرانیان و نه مهاجر فرستی است. با آفتی مواجه هستیم و آن هم این است که برخی مافیا‌های مهاجرت به خاطر منافع مالی سن مهاجرت و موج و اغواگری مهاجرت را از سن دانشجویی به سن دانش آموزی کشانده‌اند که خیلی موضوع خطرناکی است.
