به گزارشگروه استان های باشگاه خبرنگاران جوانازقم؛آیت الله مکارم شیرازی ،در دیدار نماینده ولی‌فقیه و رئیس سازمان اوقاف، با تقدیر از گسترش فعالیت‌های قرآنی در کشور گفت: اخیراً شنیده‌شده که مسئله تعلیمات قرآنی در کتب درسی کاهش پیداکرده است، اگر دست‌هایی می‌خواهند سند 2030 را اعمال کنند باید هوشیار باشیم و مقابله کنیم، نباید اجازه داد مسائل قرآنی در دروس مدارس کاهش پیدا کند. امیدواریم همه در این‌گونه مسائل به هوش باشند و سازمان اوقاف بررسی دقیق کند.
وی ادامه داد: در کنار تلاوت قرآن می‌توان آیات درباره مسائل اخلاقی و اجتماعی را گوشزد کرد تا در عمل افراد ظاهر شود، قرآن کتاب عمل است و نباید در محدوده حفظ و تلاوت خلاصه شود، قرائت و حفظ مقدمه حضور قرآن در جامعه و جنبه عملی پیدا کردن آن است.
این مرجع تقلید افزود: زمانی بود که مخالفان می‌گفتند شیعیان رابطه‌ای با قرآن ندارند و تنها به ائمه طاهرین(ع) قناعت کرده‌اند که این گسترش فعالیت‌ها جوابی عملی به مخالفان است.
وی ادامه داد: گروهی از وهابیت هنوز هم این شبهه دروغین را تکرار می‌کنند، باید از این فعالیت‌ها خبررسانی کامل شود تا همگان بدانند که بزرگ‌ترین مسابقات قرآنی در ایران برگزار می‌شود، ولی باید آن را به اطلاع همگان رسانید زیرا اطلاع‌رسانی امروز نقش مهمی دارد.
آیت‌الله مکارم شیرازی استفاده از فرصت‌های گوناگون مانند ایام عید برای انجام فعالیت‌های فرهنگی و تبلیغی را مثبت و تأثیرگذار دانست واضافه کرد: باید از فرصت‌ها استفاده کرد، همچنین می‌توان برای گردشگران خارجی نیز برنامه‌ریزی کرد تا پیام‌رسان انقلاب و اسلام و قرآن به کشورهای خود باشند.
وی با اشاره به مشکلات رسم‌الخط عثمان طه در قرآن بیان کرد: به‌یقین در قرآن هیچ تحریفی نبوده و نخواهد بود ولی این رسم‌الخط اغلاط زیادی دارد، باید زمینه فراهم شود تا علمای اسلام برای رفع و اصلاح این مشکل چاره‌اندیشی کنند، این مشکل سبب غلط خواندن قرآن می‌شود، باید مشکلات را برطرف کرد تا همه بتوانند قرآن را صحیح بخوانند؛ اصلاح رسم‌الخط قرآن به‌هیچ‌وجه به معنای تحریف نیست و اشکالی ندارد.
مرجع تقلید شیعیان با بیان اینکه در کنار تلاوت، حفظ و تفسیر، غرض نهایی عمل به قرآن کریم است، عنوان کرد: مسئله عمل به قرآن باید پررنگ باشد، موارد دیگر مقدمه عمل به قرآن است و در جلسات تذکر داده شود.
انتهای پیام/ ح
نباید اجازه داد مسائل قرآنی در دروس مدارس کاهش پیدا کند
