وی ادامه داد: سیستان و بلوچستان هزار و 556 بازمانده از تحصیل دارد که 27 هزار و 129 نفر در مقطع ابتدایی هستند.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به اینکه این مشکلات ناشی از اولویت نداشتن آموزش و پرورش در دولت‌ها است، تصریح کرد: ژاپن حدود 220 میلیارد دلار برای آموزش و پرورش هزینه می‌کند، رقمی که 50 برابر بیشتر از ایران است، از این رو باید تدبیری اندیشید تا در قانون گذاری‌ها و تخصیص اعتبارات کشور، توجهی بیشتر به آموزش و پرورش شود، چرا که مجلس در این موضوع اشراف دارد برای ارتقای جایگاه علمی کشور باید حرمت و شأن معلم حفظ شود.
درازهی با اشاره به موضوع فضای آموزشی مدارس گفت: استان‌های تهران و سیستان و بلوچستان از نظر فضای آموزشی نامناسب‌ترین فضاها را دارند که کمک خیرین را می‌طلبند.
وی با بیان اینکه باید نظام آموزش و پرورش یکپارچه باشد اظهار کرد: تنوع مدارس باعث تبعیض شده است و در استان‌های مختلف شاهد این موضوع هستیم، برخی استان‌ها هنوز مدرسه ندارند و برخی در شرایط آموزشی قابل قبولی تحصیل می‌کنند در چنین شرایطی بهتر است مدارس در قالب یک نظام آموزشی واحد باشند و سرانه نسبت به جمعیت تقسیم شود.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تصریح کرد: برای رسیدن به عدالت آموزشی باید همه افراد را زیر یک چتر ببینیم و بودجه مناطق مرزی و کمتر برخورداری را که اغلب به صورت مدارس شبانه روزی تأمین می‌شود افزایش یابد.
درازهی ناهمسان بودن توزیع سرمایه در آموزش و پرورش را یکی از علل اصلی ترک تحصیل دانست و گفت: به تدریج که از تهران دور می‌شویم شاهد نامناسب بودن بضاعت مالی مردم هستیم و حتی می‌بینیم در روستایی درآمد یک خانواده کمتر از هزینه‌ای است که در ماه برای تحصیل یک دانش‌آموز در پایتخت صرف می‌شود.
انتهای پیام /