ایزدخواه: دولت اجازه حل مسائل کشور را به دانشگاه بدهد/ملک‌زاده: مدیران صنعتی و نفتی ما باید دانشگاه را باورکنند

در ابتدای برنامه روح الله ایزدخواه پشت تریبون قرار گرفت و خود را نماینده جنبش دانشجویی و تشکل‌های دانشجویی معرفی کرد و با درود بر هم سنگری و هم دانشگاهی خود احمدی روشن بیان داشت: امام خمینی(ره) رقم خوردن سعات ملت را در دانشگاه‌ها می‌دانستند و مقام معظم رهبری نیز در این رابطه فرمودند بدون پیشرفت علم و فناوری سعادت ملت امکان پذیر نخواهد بود.

این فعال دانشجویی تولید علم و نشاط سیاسی را دو موتور اساسی پیشرفت در نظام آموزش عالی خواند و گفت: اگر نظام آموزشی دو بال می‌خواهد آن دو بال تولید علم و نشاط سیاسی خواهد بود.

ایزدخواه با بیان اینکه به عنوان نماینده دانشجویان باید محافظه کاری و پرده پوشی را کنار بگذارند و نظرات کلیه دانشجویان و تشکل‌های دانشجویی را بی‌پرده بیان کنند افزود: نظام آموزشی در کشور ما در این 25 سال اخیر دچار یک تحجر و واپسگرایی شده است.

وی افزود: علی رغم حرف‌های خوبی که در نظام آموزشی زده می‌شود متاسفانه پس رفت و درجازدگی دیده می شود و آن طور که باید این دو موتور نچرخیده و ما تنها به عقب رفته‌ایم و در این رابطه شواهدی دارم که در طول برنامه خواهم گفت.

وی به دو نمونه در سال‌های 72 و 81 اشاره کرد و گفت: در سال 73 اقتصاد کشور به شدت آسیب دید و دچار تورمی 8 درصدی شد که در همان سال ها نیز مقام معظم رهبری فرمودند خدا لعنت کند کسانی را که نمی گذارند دانشگاه سیاسی شود و در همان سال اساتید دانشگاه از این تورم انتقاد کردند که در جواب آن ها بانک مرکزی به اساتید اقتصاد اعلام کرد شما درس خود را در دانشگاه بدهید ما کار خودمان را بلدیم.

وی افزود: در سال 81 کسی در جایی از کشور یک حرف پرت در مورد ائمه می‌زند و قاضی نیز یک حکم پرت دیگر در این رابطه می دهد و یک هفته در دانشگاه های کشور که البته این را به عنوان یک شاهد عینی می گویم دانشگاه قلمرو یکه تازی عده ای شده بود.

ایزدخواه بیان داشت: این عده در دانشگاه می گفتند چرا فلان حکم به این حرف داده شده که در همان سال مقام معظم رهبری خطاب به جنبش دانشجویی البته نه یک گروه خاص فرمودند لُب انتظار ما از دانشجویان عدالت خواهی است. حالا باید مقایسه کرد چقدر فضا برای عدالت خواهی باز می شود و چقدر فضا برای چنین حرکت کوری باز می شود.

وی با تاکید براینکه در آن زمان در دانشگاه شریف حضور داشتم افزود: عده ای می گفتند نمی توانیم کانون دانشگاهی بزنیم، نمی توانیم مجوز بگیریم و یا اینکه مجوز ما لغو شده است زیرا تنها در مورد عدالت صحبت می کردیم، آیا اصل نظام را زیر سوال بردیم؟ نه داشتیم در مورد مفاسد اقتصادی پرونده‌ایی که ده، پانزده سال خاک می خورد، در مورد عقب ماندگی صنعت و فناوری دانشگاه صحبت می کردیم.

ایزدخواه تصریح کرد: بحث ما تنها عدالتخواهی بود اما به آن فضا داده نشد که من اسم این را تحجر می گذارم یعنی ما در بحث توسعه سیاسی برای یک حزب و یا فردی حاضریم دانشگاه را به آشوب بکشیم اما در مورد یک جریان آرمان خواهانه اصیل فضا به آن نداده و نگاهمان در واقع محافظه کارانه است.

در ادامه رضا روستاآزاد  با تاکید براینکه آیا میان نشاط سیاسی و تولید علم تضاد وجود دارد و آیا نمی‌شود هم به علم توجه کرد و هم به کارهای سیاسی پرداخت اظهار داشت: انسان یک بعد ندارد و تنها بعد ما ذهن ما نیست که علم را دریابد.

رئیس دانشگاه صنعتی شریف افزود: وجود انسان ابعاد دیگری نیز دارد و باید به مسائل ذهن و جسم توجه شود و همزمان به ورزش برای جسم و عبادت برای روح توجه کرد و در عین حال دقت کرد که علم را برای چه باید آموخت علم برای علم مردود است و حتما باید علم برای کاربردی تولید شود.

وی با اشاره به فرمایش رهبری مبنی براینکه علم باید هدفمند برنامه‌ریزی شود گفت: علمی که دنبال می کنیم اولا باید به عمل برسد که بسیار مهم است ثانیا علم در چه راستایی باید تولید شود؟ هدف چه خواهد بود؟ کشور در چه موقعیتی است و پرچمی که در کشور ما بالا رفته در دنیای امروز به عنوان یک پرچم عدالت خواه، انسانیت و بشریت و مسائل معنوی بالا رفته است.

روستاآزاد با اشاره به اینکه دنیای استکباری امروز را در مقابل ما ایستاده است بیان داشت: این علم همین جا جهت پیدا کرده است و اکنون پیامی که از سوی مقام معظم رهبری شنیده ایم و منطقی است همان پیامی است که می گوید صد در صد علم ما به صورت کاربردی و در جهت اقتدار و توان کشور مقابله کشور با تهاجم ها و فشارهای بین المللی است.

وی با تاکید براینکه دانشجویان و دانش آموزان باید به فضایی که در آن درس می خوانند توجه کنند افزود: در این فضا باید تحقق عملی وجود داشته باشد و با تجلیات این علم در رابطه با کالاها و محصولاتی که نهایتا اقتدار ملی ایجاد کند توجه کنند و از فرصت ها و منابع مالی و زمانی استفاده کنند و چه در دانشگاه ها و چه آموزش و پرورش علاوه بر این مسائل باید بصیرت نیز پیدا کنند.

رئیس دانشگاه صنعتی شریف دنیای امروز را بسیار پیچیده و پر از وسایل ارتباط جمعی پیچیده دانست و تصریح کرد: چند هزار صدا از رسانه ها در دنیا پخش می شود اما دنیا تحمل یک صدا از جمهوری اسلامی را ندارد و صدایی را که از ایران با نام پرس تی وی در دنیا پخش می شد دیگر اجازه شنیدن حرف حق و نبض حق و جهت های راهبردی حرف حق را ندادند که در چنین فضایی کسی که علم آموز ما است و علم را می خواهد باید در راستای انسانیت و بشریت حرکت کند تا بتواند با رصد اخبار و تحلیل آن ها به عمق مسائل پی ببرد.

روستاآزاد با اشاره به اینکه در اینجا علم با سیاست در تضاد نیست گفت: بلکه عین الزامی است که باید همانطور که علم را برای توانمندی خودش کسب می کند باید با بصیرت خودش محل استفاده آن را نیز کشف کند و تمامی این مسائل را دانشجویان در موقع خودش بعد از فارغ التحصیلی در مسیر صحیح هدایت کند و الزام علم و توجه به سیاست عینی و قابل دسترس است.

محمدصادق کوشکی به عنوان سخنران بعدی با تاکید براینکه دانشگاه را باید به عنوان محلی برای تولید علم و نشاط سیاسی مورد بررسی قرار داد اظهار داشت: اختلالات زیادی را چه در سال های قبل و چه بعد از سال های پیروزی انقلاب داشته ایم که رسالت دانشگاه چیست و خیلی وقت ها حرکات دانشجویی با احزاب اشتباه گرفته می شد و ایجاد شور و نشاط برای احزاب و گروه ها و جریان ها تلقی می شد که در این راستا دانشجو مساوی یک فرد فعال سیاسی بود که البته با احساس کار سیاسی می کرد نه با بینش عمیق و در ک درست از سیاست.

وی با اشاره به اینکه دورانی را که پشت سر گذاشته ایم تمام تلاش ها بر این بود که دانشگاه ها بر تولید علم متمرکز شوند و از فعالیت های سیاسی دور بمانند تصریح کرد: شاید افتخار هم می شد که در این 8 سال اخیر دانشگاه از لحاظ سیاسی آرام بوده است.

عضو هیئت علمی دانشگاه تهران اختلالات امروز را از نبود بنیان هایی در تولید علم دانست و گفت: دانشگاه در کشور ما وارداتی است و هرچند که در گذشته تمدنی ما مراکز تولید علم و آموزش عالی در حد گسترده داشته ایم اما دانشگاه بنیادی وارداتی است و شکل رایج سیاست را به نوعی وارد کرده ایم اما هرچند ناقص و طبیعتا در چنین حالتی تولید علم در دانشگاه تعریف نشده اما در برخی از عرصه های محدود مثلا در آموزش پزشکی به صورت حداقل از دانشجوهای پزشکی و از زیرمجموعه های آن درمان حداقلی مطالبه می شده و آن ها به کارهای بالینی می پرداخته اند ما تولید علم حداقلی را داشته‌ایم اما در قسمت های انسانی و صنعتی دانشگاه تولید علم را نداشته ایم.

کوشکی دانشگاه ها را تنها ترجمه سرایی دانست که این ترجمه ها از سوی اساتید به دانشجویان دیکته می شود گفت: نتیجه این ترجمه‌ها در این بود که دانشگاه مشکل مفهومی داشت و دانشگاه ها در ورود خود به سیاست عملکردشان احساسی بود و خود دانشگاه پرچمدار نبود و هر گروهی که مثبت و منفی در درون دانشگاه از بیرون هدایت می شد و در این رابطه در درون دانشگاه ها افراد یارگیری کرده و برای خود پایگاهی درست می کردند و در این رابطه به حدی افراط می شد همان طور که در اوایل انقلاب در دانشگاه ها سنگربندی شد و هر دانشگاه به حزب و گروهی تقسیم شد و کار به درگیری های مسلحانه کشیده شد و در نهایت انقلاب فرهنگی رخ داد.

این استاد دانشگاه با اشاره به اینکه اگر بخواهیم در نظام جمهوری اسلامی این مسائل در یک مسیر منطقی حرکت کند باید دانشگاه ها خود به تولید علم بپردازند تصریح کرد: تولید دانشگاه باید در راستای نیاز جامعه و هدفمند باشد و همانطور که به عنوان یک مرکز فکر و اندیشه پاسدار و مراقب صحنه سیاسی است همان طور گره های کور سیاست را باز کند و به سیاستمداران راه را نشان دهند.

عضو هیئت علمی دانشگاه با اشاره به اینکه اجازه سیاستمداران به دانشگاه تعبیر درستی نیست افزود: سیاستمداران باید دانشگاه را ارج نهند و سخنان دانشگاهیان را بپذیرند و از آن ها بخواهند که با راهنمایی دانشگاهیان اخلاق سیاسی را در نظام بتوانیم با مبنای تمدنی دانشگاه بسازیم.

کوشکی سیاست را سازمان و الزامات آن را به تبع آن تولید نشاط سیاسی خواند و افزود: خروجی چنین دانشگاهی هزاران امر پر برکتی است که تولید علم و نشاط سیاسی می شود که این مسئله نیز دیگر هیچ ربطی به رفتارهای احساسی و غیر عقلانی و علمی نداشته زیرا دیگر دانشگاه صاحب تولید علم، فرهنگ نخواهد بود.