به گزارش
خبرنگار اجتماعی باشگاه خبرنگاران ، محمدعلي اميري گفت: حساسيت و اهميت امر تعليم و تربيت و نيز دسترسي به حوزه اي از معرفت كه ما را نقشه راه باشد، نيازمند ترويج پژوهش هاي علمي در آموزش و پرورش است كه اين مهم در طرح رتبه بندي حرفه اي معلمان ، مورد توجه جدي قرار گرفته است .
مدير كل آموزش و پرورش استان مازندران با اشاره به نقش ارزنده نظام رتبه بندي حرفه اي معلمان در ايجاد انگيزه و اشتياق، بين فرهنگيان ، تصريح كرد: مقوله پژوهش سهم به سزايي در تدوين برنامه هاي آموزش و پرورش دارد و از اين پس ، معلماني حائز ارتقا مي شوند كه خود محقق و پژوهشگر باشند.
وي با بيان اين كه ارج نهادن به مقوله « پژوهش و تحقيق» در ارتقاي معلمان ،يكي از نكات اميدآفرين طرح رتبه بندي حرفه اي به شمار مي آيد، تصريح كرد: دانش آموزان ما حق دارند از معلماني بهره مند شوند كه پژوهش محور و اهل مطالعه باشند.
اميري با تاكيد بر اين كه نظام رتبه بندي حرفه اي معلمان، گامي مهم در راستاي اجراي عدالت آموزشي و پرورشي مي باشد، افزود: معلم، طلايه دار عرصه تلاش پيشرفت فكري فرزندان اين مرز و بوم است و بايد به طور مداوم در پي شكوفايي استعدادها و و بروز انديشه هاي نو باشند.
وي خاطرنشان كرد: آموزگاران ، دبيران ، هنر آموزان ، مربيان امور تربيتي ، مشاوران ، مراقبين سلامت ، معاون آموزگار ، معاونين و مديران مدارس و مجتمع هاي آموزشي و پرورشي در صورت احراز شرايط مي توانند رتبه هاي مربي معلم ، استاديار معلم ، دانشيار معلم و استاد معلم را كسب نمايد.
مدير كل آموزش و پرورش استان مازندران اظهار داشت: حداقل شرايط لازم جهت اخذ رتبه مربي معلم، داشتن حداقل مدرك تحصيلي كارشناسي با 5 سال تجربه ، دارا بودن كارت صلاحيت حرفه اي تدريس و موفقيت در آزمون ملي شايستگي تخصصي مي باشد.
يادآور مي شود «آيين نامه نظام رتبه بندي حرفه اي معلمان» در سايت اداره كل آموزش و پرورش مازندران به نشاني mazand.medu.ir قابل دريافت مي باشد.